Museo virtual

- Nombre y Apellido del autor de la actividad: Regner Stella 

- Materia: Educación Estética Plástica

- Año/curso en el que se trabajará con la actividad: 3ª año

Fundamentación:

El conocer y analizar obras de arte es fundamental para la “alfabetización visual” del alumno, que se logra a través de la lectura de imágenes. La regularidad de esta práctica favorecerá la comprensión de los códigos visuales.

El estudio de las vanguardias del S.XX permitirá que los jóvenes asimilen y entiendan mejor los movimientos artísticos que les son contemporáneos. Así mismo el alumno debe habituarse a la práctica de contextualización del  autor y su obra  para comprender el ”porqué” de la misma.

La historia del arte argentino nos brinda importante material. Debemos aprovecharlo y fomentar la difusión de obras y artistas locales.

Objetivos de la actividad:

•        Desarrollar la percepción a través de la lectura de imagen.
•       Orientar al alumno hacia una mirada con intensión, fomentando el hábito no solo de           apreciación sino el de reconstrucción de la obra.
•        Reflexionar acerca de la forma- color.
•        Conocer las distintas formas de organización del espacio.   
•        Integrar los museos y sus obras en los contenidos curriculares.
•        Familiarizar al alumno con vocabulario específico del área.
•        Articular las herramientas de las  TICs con la práctica educativa
•        Favorecer el uso de las netbooks en el aula.

Actividad propuesta:

Trabajar en parejas.

Ingresar a la página del Museo Xul Solar:

 Ir a la parte superior y clickear la pestaña Historia – leer la información que allí se encuentra-Luego hacer lo mismo con la pestaña Biografía.

Ingresar a la sección Colección Permanente: navegar por las distintas obras, observando con atención.

Contestar un pequeño CUESTIONARIO

1. ¿Qué es una fundación?
2. ¿Qué es un museo?
3. ¿Qué vínculo existe, en este caso, entre la fundación , el museo y el Pan Klubs?
4. ¿Cuál es la relación de Xul Solar y las culturas precolombinas? ¿y la concepción americanistas?
5. ¿Cuáles son los elementos comunes a toda la obra de Xul Solar?
6. ¿Qué clase de paisaje muestran sus obras?
7. ¿Cuál es la idea de universalidad?
8. ¿Qué significa simbolismo?
9. ¿Qué relación existe con las religiones?
10. ¿Qué significado tiene el uso de banderas en la obra de Xul Solar?
11. Menciona algunos de los símbolos que aparecen en su obra.
12. ¿Qué técnica predomina?
13. ¿Qué relación hay entre figura y fondo?
14. ¿A qué movimiento plástico se suele vincular estas obras? ¿Por qué?
15. ¿Qué importancia tiene Xul Solar para el arte argentino?
16. ¿Con qué otras figuras destacadas de la cultura nacional pueden vincular a este artista?
17. Elijan una obra y cambien el título de la misma. Justifiquen su elección

Veinte minutos antes de que finalice la hora se creará un espacio propiciando la puesta en común y el  intercambio de ideas, favoreciendo  la construcción del pensamiento crítico y el enriquecimiento de la propia imagen visual.

Recursos sugeridos:

Diccionario español

www.coleccionfortabat.org.ar/educativa/imagenes/guia_xul_solar.pdf -

Observaciones

Esta actividad se completará la clase próxima, con una producción plástica individual.